Escuela Municipal para Discapacitados Auditivos de Bell Ville "LEON LUIS PELLEGRINO"

2011-11-15T04:32:00.000-08:00

MONOGRAFÍA: “El uso de las Tics en la educación”

INTRODUCCIÓN

Como desarrollo final del curso “ LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS” pensé no en detenerme en un tema determinado de los vistos, sino en la posibilidad de hacer un cierre contemplando todos los aspectos de una educación a través de las TICs, la forma en la que me había impactado, ayudado , permitiendo poner en práctica en mi quehacer cotidiano estas nuevas experiencias. También es una conclusión final de lo que pienso significa este “boom” en nuestro país, a través de mis consideraciones personales.

DESARROLLO DEL TEMA:

La incorporación de las tecnologías en la educación supone una modificación importante, tanto a nivel de uso de nuevas herramientas como a nivel de las relaciones personales entre las partes que componen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Particularmente en Argentina, considero que el proceso se ha dado en un modo que no facilita la incorporación de estas nuevas tecnologías, ya que se empezó por dar máquinas, en aulas donde no había profesores preparados para utilizarlas. Noto bastante rechazo por parte de muchos profesores hacia el uso de las computadoras personales en el aula, y veo que cuando acceden al uso de las mismas, lo que se termina haciendo en computadora, no varía en absoluto con lo que se podría haber hecho con papel y lápiz.

Tal el caso de responder a un cuestionario, resolver un problema de matemáticas escrito en un procesador de texto, o cortar y pegar para elaborar un informe.

Otro de los problemas es cuando se toma el uso de las TICs como un fin en sí mismo, y se olvida que es simplemente una herramienta más, a la que se debe recurrir como un modo más de acceder al aprendizaje, como cualquier otra herramienta.

Al respecto, el pedagogo francés Philippe Meirieu en su libro “La opción de educar” tiene un capítulo llamado “la fascinación por la herramienta” donde dice que “el docente en su actividad cotidiana es citado a inventar, a gestionar con la incertidumbre, a pactar con el riesgo, a asumir la aleatoriedad inherente a toda acción humana en la que a menudo se siente fascinado por una herramienta que parece restituirle cierta estabilidad metodológica y que incluso percibe a veces como capaz de conferirle una apariencia de honorabilidad científica”. Las TICs podrían ocupar este lugar riesgoso de herramientas fascinantes que conllevan la capacidad de convertir a los docentes en inventores e innovadores mientras le otorgan cierta sensación de tranquilidad metodológica, como sugiere la Lic. Fanny Bierbauer de la facultad de Lenguas de la UNC.

Básicamente, pienso que los docentes no están preparados en el manejo de las Tics, tienen miedo de innovar los viejos programas y modos de dar clases, y se sienten inferiores con respecto a los alumnos que son nativos digitales.

Es como si se hubiesen invertido los roles, y los docentes sienten la carencia de alfabetización digital, la cual implica el acceso a los nuevos modos de producción y circulación del saber contemporáneo.

Así como en un momento el acceso a la cultura estaba dado por el saber leer y escribir, siendo un derecho inalienable de toda persona la alfabetización, en este momento ha pasado a ser la alfabetización digital la que permite ser competente para poder manejarse y navegar en un mar de conocimientos que están presentados en un lenguaje de imagen, sonidos, virtualidad, velocidad, cambio constante y lectura hipertextual, que no es en absoluto semejante a la que estábamos acostumbrados.

Con respecto a los alumnos, el hecho de que puedan navegar la red, saber usar las redes sociales, descargar música, subir archivos, no garantiza que sean competentes digitalmente, ni que se desempeñen con juicio crítico, participativo, o que aporten a la construcción del saber grupal.

Es sin dudas la escuela, el contexto propicio para la formación de estos alumnos desde la perspectiva de la alfabetización digital, formando seres con juicio crítico y capacidad de reflexión con respecto a la tarea.

CONCLUSIÓN:

El uso de las TICs en la escuela constituye un recurso atrayente, algo con lo cual los alumnos se sienten cómodos porque pueden manejarlo casi con perfección, proporciona un amplio horizonte de actividades de todo tipo, propicia la creatividad, suscita actitudes activas en los alumnos, promueve el trabajo colaborativo, fomenta el autoaprendizaje, es más fácil la realización de una autoevaluación, al docente le brinda un amplio horizonte de posibilidades al momento de diseñar actividades, son herramientas potentes a través de las cuales se desarrollan las competencias necesarias para vivir en la sociedad digital.

El rol del profesor es aprovechar la riqueza de las herramientas que, tenemos la suerte de que a los alumnos les gusta y los motiva. Podemos “servirnos” de ellas para que los alumnos piensen, reflexionen sobre los contenidos, las decisiones tomadas, contrasten con las de otros compañeros, analicen los aprendizajes generados, su transferencia.

Los docentes necesitamos re pensar nuestro oficio de enseñar desde una nueva mirada que incluya la utilización de lenguajes alternativos. Necesitamos “ponernos a tono” con las nuevas tecnologías, perderles el miedo, dejarnos sorprender por las habilidades que pueden llegar a demostrarnos nuestros alumnos , pero sin perder de vista jamás el hecho de que esto es una herramienta más, algo de lo cual nos podemos valer como recurso, y no un fin en sí mismo.

BIBLIOGRAFÍA:

Curso: “La implementación de las nuevas Tecnologías “ Punto y Seguido

Curso: “Tic para enseñar Lengua” Ministerio de Educación de la Pcia. De Córdoba

María Alejandra Agüero

Profesora en Educación de Sordos

"CIERRA LOS OJOS Y PONTE EN MI LUGAR"

2011-09-18T13:35:00.000-07:00

Evento organizado por las diferentes entidades que trabajan con personas con discapacidad en la ciudad de Bell Ville: Instituto “María Montessori”, Centro Integral de Rehabilitación, Crusamen, Área de discapacitados visuales de la Biblioteca “Ramón J. Cárcano”, Asociación de Discapacitados Bellvillenses, Escuela Municipal para Discapacitados Auditivos “León Luis Pellegrino”.

El objeto del mismo es conmemorar la semana de la discapacidad realizando actividades que promuevan la concientización de la población y la sensibilización hacia el tema.
Dicha jornada será el día domingo 9 de octubre a partir de las 16 horas en la plaza 25 de Mayo y busca ser un espacio de encuentro entre las organizaciones que trabajamos con discapacidad y la comunidad de Bell Ville. La misma nace como iniciativa del trabajo conjunto promovido por nuestras organizaciones y cuenta con el acompañamiento de las instituciones que trabajan y aportan a la campaña “Hagamos un Buen Papel”. Con la recaudación de la venta de papel que se realiza en esta campaña, en la cual participan más de 60 instituciones, se financian algunas de las actividades de esta jornada. Dicha campaña es promovida en nuestra ciudad por: Coop. Sudeste Ltda., Coop. Unión, Centro Integral de Rehabilitación, INSUD S.A., Vivero El Ruiseñor, INTA Bell Ville, Infopaci, Movimiento Agua y Juventud y Niños en Acción.
Entre las diferentes actividades, los coros de las escuelas primarias interpretarán la canción “aprender a Volar” acompañando a los alumnos de la escuela de sordos, quienes lo harán en Lengua de señas, se realizarán recorridos con bastones, circuitos, clases abiertas, feria de exposición de trabajos realizados por los niños, fútbol "a ciegas" y una proyección de cortos cuyo argumento se centra en la discapacidad.

3er encuentro de coros

2011-09-18T13:28:00.000-07:00

Participación de nuestro coro en el encuentro coral de escuelas primarias y especiales

2011-09-15T07:37:00.000-07:00

CUMPLIMOS 22 AÑOS!!!!

2011-09-15T07:10:00.000-07:00

El pasado 12 de agosto cumplimos los años. Para festejarlo, nos reunimos por la mañana todos los alumnos y profesores para pasar una linda jornada recreativa y poder soplar las 22 velitas.

A la noche, el coro Municipal "Amonía" de la ciudad de Bell Ville, nos invitó a participar del 3er encuentro coral, donde interpretamos en Lengua de Señas una canción como solistas, y después acompañamos a todas las escuelas en el cierre.

Jornadas Nacionales de Crusamen en Bell Ville.

2009-10-13T06:24:00.000-07:00

Participamos el pasado viernes, de las actividades por las 37º Jornadas Nacioonales de Crusamen en Bell Ville.

Fue un momento muy especial y junto a nuestro coro, interpretamos un tema de Soledad Pastoruti.

Nuestro saludo especial a las integrantes de Crusamen y muchas gracias por la invitación.

Fotos y video gentileza Mariana Fresco.

19 de Setiembre- Día Nacional de las Personas Sordas

2009-09-18T08:23:00.000-07:00

Para referirnos a esta fecha es necesario hacer un poco de historia:

En 1882 se realiza en Buenos Aires el Congreso Pedagógico Internacional cuyo objeto era definir la política educativa federal especialmente orientada a la educación primaria. El Dr. Antonio Terry, diputado, senador, ministro plenipotenciario en Chile y jurisconsulto, quien tenía tres hijos sordos, presenta una ponencia donde propicia la creación de una escuela oralista.
Recién el 19 de septiembre de 1885 es firma la Ley 1662 por la cual se crea el Instituto Nacional de Sordomudos con el fin de que “enseñen a los sordomudos a usar la palabra puesto que si no permanecerán en un estado de incapacidad mortal e intelectual” (Ley 1662 )

En 1897 se creo en este establecimiento el Departamento de Niñas.
En 1901, se separan las escuelas por sexo para una mejor eficacia educativa y, se crea así el Instituto Nacional de Niñas Sordomudas

En el año 1958 y por solicitud de Asociación Sordomudos de Ayuda Mutua ( ASAM )el Gobierno decreta como Día del Sordomudo el 19 de Septiembre , por conmemorarse en esa fecha, la fundación del Primer Instituto Nacional para niños sordomudos , Bajo la Ley Nº 10901/58

(Mensaje de la Confederación Nacional de Sordos)

(Juan Carlos Druetta, se refiere al debate sobre el Proyecto de Ley Nacional de Señas)

EXITOSA CONVOCATORIA

2009-09-04T19:57:00.000-07:00

Como había sido anunciado, se realizó la visita del profesor Juan Druetta a la institución.

La charla se llevó a cabo en un ambiente de suma cordialidad, pudiendo todos los asistentes participar de la misma.

Se vivieron momentos muy cálidos, y según las palabras del disertante, es muy importante realizar este tipo de convocatorias, tanto para los padres de los alumnos , como para los jóvenes sordos, que se ven reflejados en un igual, un modelo al cual seguir.

MUCHAS GRACIAS JUAN!!!!!

TU VISITA Y TU EJEMPLO FUERON MUY IMPORTANTES!!!!

Nos visita Juan Druetta

2009-09-01T09:40:00.000-07:00

Entre las múltiples actividades que se han estado realizando con motivo de los 20 años de la escuela, este viernes 4 de setiembre se llevará a cabo una charla a cargo de Juan Druetta.
La misma está dirigida a adolescentes sordos y padres de niños sordos , será en la escuela a partir de las 9:30 .

Juan Carlos Druetta

Estudiante de Letras Modernas (FFyH UNC)

Estudiante del Profesorado de Sordos (Instituto Cabred)

Vicepresidente de la Asociación Mundial de Intérpretes de Lengua
de Señas (www.wasli.org) 2008-2011

Investigador de Gramática de la Lengua de Señas con Lic. Sandra Cvejanov (UN Comahue, Neuquén)

Transposición Didáctica en Lengua de Señas con Dra. María I. Massone, CONICET

Miembro del Grupo de Investigación de la problemática del estudiante sordo en distintas universidades (UNL)

Tutor de estudiantes sordos en la UN Litoral.

Docente de Lengua de Señas en la UN Villa María.

Docente de Lengua de Señas en la Escuela de Sordos de Paraná.

Colaborador del Departamento de Lengua de Señas de la Confederación Argentina de Sordos

Hijo de padres y hermanos sordos

La Escuela Municipal para Discapacitados Auditivos cumplió 20 años

2009-08-19T05:21:00.000-07:00

Cabe recordar que un 12 de agosto y por la necesidad de un grupo de padres de niños sordos que requerían educación para sus niños en Bell Ville, a los efectos de evitar el traslado diario a la ciudad de Villa María, surge el inicio de la historia con el invalorable apoyo de la Municipalidad de Bell Ville, el Rotary Club, la Sociedad de Beneficencia y el Club de Leones, se logran comenzar las clases en un aula cedida por la Municipalidad.
El festejo se convirtió en una jornada plagada de emociones, de reencuentros, de reconocimientos por la labor desplegada, de objetivos cumplidos y por cumplir, y de agradecimiento a toda la comunidad por el apoyo recibido.

El último miércoles, en la sede de la Escuela en calle Constitución, se concretó el acto con un festejo de cumpleaños con chocolate, torta, juegos para los niños y el reencuentro de los alumnos mayores ya egresados que llegaron desde distintas localidades como Córdoba, Monte Buey, Chilibroste entre otras.
Diversas autoridades, referentes de la comunidad y profesionales que trabajaron en la Escuela, se hicieron presentes para compartir el festejo por los 20 años de la escuela.
Estuvo presente la intendente María del Carmen Ceballos junto a la Secretaria de Gobierno Alejandra Miguel y a la Directora de Cultura Elena Elúa, los concejales Gonzalo Benavides y Tomas Figueroa, el contador Miguel Allocco del Club de Leones, el ex intendente Nelso Gonella, la ex Directora de Cultura Lucia Jáuregui, entre otros.

A la hora de cantar el feliz cumple años, la Directora de la Escuela y una de las fundadoras, Profesora María Alejandra Agüero agradeció el apoyo de toda la comunidad y de los padres a los largo de estos 20 años de trabajo.
“Este es un momento más que especial y decidimos hacer un festejo intimo para que los niños puedan entender que era un cumpleaños y juntar en el momento, a las personas que nos ayudaron, en realidad necesitaríamos un salón más grande porque todo Bell Ville nos ayudó siempre, pero están por los menos todos aquellos que nos ayudaron en el comienzo. Gente que nos apoyó en todo momento y que confió en este proyecto y que sin ellos esto no hubiera sido posible, por eso muchas gracias a todos”, comentó emocionada la docente. En tanto, el ex intendente Nelso Gonella expresó, “le dimos la jerarquía que debía tener y en el aspecto social es una de las instituciones más importantes que tiene la ciudad. Fue un sueño de mucha gente y me llena de satisfacción por partida doble porque lo comenzó el Club de Leones y pudimos oficializarla en nuestra intendencia, siendo uno de los grandes aciertos haber pensado en la creación de esta Escuela”, indicó.
El contador Miguel Allocco coincidió con Gonella y se manifestó orgulloso del esfuerzo realizado por el Club de Leones y las demás instituciones que participaron de la realización del proyecto.

Por su parte la intendente María del Carmen Ceballos, sostuvo que “fue una jornada muy emotiva y en familia, es una escuela que da mucho para estos niños que lo necesitan y es un orgullo para Bell Ville, contar con una institución de estas características”, remarcando que “es un día de fiesta para todos”.
La intendente comentó que “la municipalidad, ante una inquietud de las propias docentes, presentó ante el Ministerio de Educación el proyecto para elevar el establecimiento a un grado de formalidad educativa en el ámbito de la provincia, y estamos aguardando una respuesta”, y se encargó de aclarar que “el personal seguiría trabajando, porque es calificado en la tarea y hace muchos años que están en este trabajo de educación, contención e inserción social”
Asimismo, la titular del DEM dijo que desde el municipio se continuará brindado el apoyo necesario a esta institución que es un ejemplo de solidaridad y un orgullo para la ciudad”.

A su vez, el Concejo Deliberante, por medio de una resolución, declaró de Interés Legislativo a todas las actividades organizadas por este aniversario.

Hoy cumple 20 años la Escuela para Discapacitados Auditivos León Luis Pellegrino de Bell Ville.

2009-08-11T19:58:00.000-07:00

Llegó el día y es más que especial: hoy 12 de agosto está cumpliendo 20 años de existencia la ESCUELA MUNICIPAL PARA DISCAPACITADOS AUDITIVOS “LEÓN LUIS PELLEGRINO”, en un trabajo arduo educando a los niños y jóvenes sordos de Bell Ville y la zona.
En esta jornada la celebración se centra en un cumpleaños netamente de la comunidad educativa, oportunidad en la cuál se servirá un chocolate y habrá sorpresas y juegos entre ellos “La Payana”.
Además se contará con la visita de algunas autoridades y referentes de la comunidad de Bell Ville, que acompañarán este festejo. Estará presente la intendente María del Carmen Ceballos.

Se soplarán las "velas" de la torta, que simbolizará la cantidad de años de esfuerzo en pos de la educación de estos niños, como aquellos que fueron los primeros y hoy ya son hombres y mujeres, con estudios y trabajo en algunos casos, y con familia en otros.

Cabe recordar que dentro de las actividades dispuestas para conmemorar el vigésimo aniversario, y a los efectos de ampliar la difusión de la función educativa que se desarrolla en la misma, se realizará una charla informativa bajo el título “Detección, Comunicación e Integración en la Discapacidad Auditiva”.Tendrá lugar el viernes 14 de agosto a las 10.00 hs. en el Salón Municipal Walter De Navazio.
La actividad, estará a cargo de profesionales del C.I.A.R. (Centro Integral Audiológico y de Rehabilitación de la ciudad de Villa María):Natalia Marzolla Lic. en Fonoaudiología, Mauro Zernotti Médico especialista en ORL, Verónica Bastos Psicopedagoga, Liliana Pagola Prof. En Educación de sordos, Nadia Andreis Lic. en Psicología, Romina Ferreira Lic. en Rehabilitación neurokinésica infantil.

Haciendo historia.

La Escuela Municipal para Discapacitados Auditivos “León Luis Pellegrino” nace el 12 de agosto de 1989 como “Centro de Educación para Discapacitados Auditivos”, ante la necesidad de un grupo de padres de niños sordos. Antes de la creación del Centro, los padres debían trasladar diariamente a sus hijos hasta la ciudad de Villa María para que pudieran recibir educación.Es por ese motivo, que reuniéndose con las fuerzas vivas de la ciudad, y recibiendo el invalorable apoyo de la Municipalidad de Bell Ville, el Rotary Club, la Sociedad de Beneficencia y el Club de Leones, se logran comenzar las clases en un aula cedida por la Municipalidad.
Posteriormente, el Club de Leones construye el nuevo edificio que desde 1997 alberga a la escuela.Por la Ordenanza Municipal Nº 1036/99 se oficializó como “Escuela Municipal”, dependiendo de la Dirección de Cultura.

La Escuela para Discapacitados Auditivos es una entidad que atiende a los niños sordos e hipoacúsicos de Bell Ville y la zona, dado que es la única con estas características en todo el sudeste de la provincia de Córdoba.El objetivo de la escuela es la educación del niño sordo para lograr su integración en la comunidad a través de una educación especializada que respete la personalidad del individuo, permitiendo que desarrolle sus potencialidades al máximo.

LA PERSONA DISCAPACITADA AUDITIVA NECESITA UNA EDUCACIÓN ESPECIALIZADA Y PERSONALIZADA.EL NIÑO SORDO DEBE APRENDER A INCORPORAR UN LENGUAJE QUE LE PERMITA ACCEDER A LA CULTURA E INSERTARSE EN LA VIDA FAMILIAR, ESCOLAR Y LABORAL.SE UTILIZAN DIVERSAS METODOLOGÍAS ACORDE CON LA ETIOLOGÍA Y LAS POSIBILIDADES DE EDUCACIÓN DE CADA ALUMNO.
LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA (L.S.A.): COMO LENGUA MATERNA DE LOS NIÑOS SORDOS POR SER EMINENTEMENTE VISUAL Y DE INMEDIATA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DE CONOCIMIENTOS Y SENTIMIENTOS.LENGUA AUDI-ORAL: UTILIZA EL RESTO AUDITIVO Y LA LECTURA LABIAL PARA INCORPORAR LENGUAJE HABLADO Y EXPRESIÓN ORAL.AMBOS TIENEN COMO OBJETIVO FORMAR PENSAMIENTO QUE ESTRUCTURE LA PERSONALIDAD.TODOS LOS NIÑOS VIENEN PREPARADOS PARA RECIBIR INFORMACIÓN CON LA AYUDA DE SUS SENTIDOS.

CUANTO MÁS INFORMACIÓN RECIBA EL CEREBRO MEJOR PODRÁ EL NIÑO ENTENDER Y PARTICIPAR DEL MUNDO QUE LO RODEA. LOS SENTIDOS SON LAS HERRAMIENTAS CON LAS QUE CONTAMOS LOS SERES HUMANOS PARA APRENDER Y COMUNICARNOS.
EL NIÑO SORDO CARECE DE UNO DE ELLOS.EL DESARROLLO DEL LENGUAJE PERMITE A LOS NIÑOS SORDOS LA PARTICIPACIÓN EN EL JUEGO, LA INTERACCIÓN SOCIAL Y LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO.UNA SOCIEDAD INTEGRADORAOFRECE POSIBILIDADES EDUCATIVAS A TODOS LOS NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES.

La Escuela en los Medios.

2009-08-10T14:42:00.000-07:00

http://informabellville.blogspot.com/2009/08/charla-sobre-deteccion-comunicacion-e.html

http://manosquehablan.com.ar/noticias/2006/08/16313.php

http://anteriores.eldiariocba.com.ar/2006/diciembre/07%20de%20diciembre%20de%202006/locales/locales.htm

http://anteriores.eldiariocba.com.ar/2006/agosto/12%20de%20agosto%20de%202006/locales/locales.htm

http://www.acuerdociudadano.org/firmados-ong.php

http://www.elsudestedigital.com.ar/El%20Sudeste%20Digital/03ago09/portada/portada.html

http://www.diariomarca.com.ar/noticias/2009/08/03/a-20-anos-del-comienzo-de-un-sueno-aniversario-de-la-escuela-leon-luis-pellegrino-de-bell-ville/

http://www.diariomarca.com.ar/noticias/2008/09/19/dia-mundial-del-sordo-3/

http://www.cadenadelsudeste.com/index.php?option=com_content&view=article&id=1781:escuela-para-discapacitados-auditivos-cumple-20-anos-en-bell-ville&catid=36:redaccion-bell-ville&Itemid=90

http://www.cas.org.ar/Temas/Novedades_Marcha_2007.html

http://anteriores.eldiariocba.com.ar/2003/05%20de%20octubre%20de%202003/deportes/deportes.htm

http://www.guiadeformacion.com.ar/inst_especial/guiaespecial_cord.htm

A 20 años del comienzo de un sueño: Aniversario de la Escuela León Luis Pellegrino de Bell Ville.

2009-08-06T10:08:00.000-07:00

El 12 de Agosto próximo la ESCUELA MUNICIPAL PARA DISCAPACITADOS AUDITIVOS “LEÓN LUIS PELLEGRINO” cumple 20 años educando a los niños y jóvenes sordos de Bell Ville y la zona.

Entre las actividades dispuestas para conmemorar el vigésimo aniversario, y a los efectos de ampliar la difusión de la función educativa que se desarrolla en la misma, se realizará una charla informativa bajo el título “Detección, Comunicación e Integración en la Discapacidad Auditiva”.

Tendrá lugar el viernes 14 de agosto a las 10.00 hs. en el Salón Municipal Walter De Navazio. La actividad, estará a cargo de profesionales del C.I.A.R. (Centro Integral Audiológico y de Rehabilitación de la ciudad de Villa María):

Natalia Marzolla Lic. en Fonoaudiología, Mauro Zernotti Médico especialista en ORL, Verónica Bastos Psicopedagoga, Liliana Pagola Prof. En Educación de sordos, Nadia Andreis Lic. en Psicología, Romina Ferreira Lic. en Rehabilitación neurokinésica infantil.

Haciendo historia.

La Escuela Municipal para Discapacitados Auditivos “León Luis Pellegrino” nace el 12 de agosto de 1989 como “Centro de Educación para Discapacitados Auditivos”, ante la necesidad de un grupo de padres de niños sordos.Antes de la creación del Centro, los padres debían trasladar diariamente a sus hijos hasta la ciudad de Villa María para que pudieran recibir educación.

Es por ese motivo, que reuniéndose con las fuerzas vivas de la ciudad, y recibiendo el invalorable apoyo de la Municipalidad de Bell Ville, el Rotary Club, la Sociedad de Beneficencia y el Club de Leones, se logran comenzar las clases en un aula cedida por la Municipalidad.

Posteriormente, el Club de Leones construye el nuevo edificio que desde 1997 alberga a la escuela.

Por la Ordenanza Municipal Nº 1036/99 se oficializó como “Escuela Municipal”, dependiendo de la Dirección de Cultura.

La Escuela para Discapacitados Auditivos es una entidad que atiende a los niños sordos e hipoacúsicos de Bell Ville y la zona, dado que es la única con estas características en todo el sudeste de la provincia de Córdoba.

El objetivo de la escuela es la educación del niño sordo para lograr su integración en la comunidad a través de una educación especializada que respete la personalidad del individuo, permitiendo que desarrolle sus potencialidades al máximo.

LA PERSONA DISCAPACITADA AUDITIVA NECESITA UNA EDUCACIÓN ESPECIALIZADA Y PERSONALIZADA.
EL NIÑO SORDO DEBE APRENDER A INCORPORAR UN LENGUAJE QUE LE PERMITA ACCEDER A LA CULTURA E INSERTARSE EN LA VIDA FAMILIAR, ESCOLAR Y LABORAL.
SE UTILIZAN DIVERSAS METODOLOGÍAS ACORDE CON LA ETIOLOGÍA Y LAS POSIBILIDADES DE EDUCACIÓN DE CADA ALUMNO.

LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA (L.S.A.): COMO LENGUA MATERNA DE LOS NIÑOS SORDOS POR SER EMINENTEMENTE VISUAL Y DE INMEDIATA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DE CONOCIMIENTOS Y SENTIMIENTOS.
LENGUA AUDI-ORAL: UTILIZA EL RESTO AUDITIVO Y LA LECTURA LABIAL PARA INCORPORAR LENGUAJE HABLADO Y EXPRESIÓN ORAL.AMBOS TIENEN COMO OBJETIVO FORMAR PENSAMIENTO QUE ESTRUCTURE LA PERSONALIDAD.
TODOS LOS NIÑOS VIENEN PREPARADOS PARA RECIBIR INFORMACIÓN CON LA AYUDA DE SUS SENTIDOS.

CUANTO MÁS INFORMACIÓN RECIBA EL CEREBRO MEJOR PODRÁ EL NIÑO ENTENDER Y PARTICIPAR DEL MUNDO QUE LO RODEA.LOS SENTIDOS SON LAS HERRAMIENTAS CON LAS QUE CONTAMOS LOS SERES HUMANOS PARA APRENDER Y COMUNICARNOS.

EL NIÑO SORDO CARECE DE UNO DE ELLOS.
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE PERMITE A LOS NIÑOS SORDOS LA PARTICIPACIÓN EN EL JUEGO, LA INTERACCIÓN SOCIAL Y LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO.
UNA SOCIEDAD INTEGRADORAOFRECE POSIBILIDADES EDUCATIVAS A TODOS LOS NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES.